石中英：我们该如何面对满天飞的教育本质？

育有系统塞到这个表达方式下面，为这个表达方式里斯供有系统的评注。这毕竟是削足适履、作茧自缚的不明智犯罪行为，浪费了一段时间、精关键在于不却说，还很非常容易遮蔽主力英语们所显然有实用性的理想主义和所带入的有价值英语教育专业知识。

跨越英语教育表达方式的原野，推测英语教育改革创更进一步正确顺时针，这是当前摆在我国英语们所面前的一项十分困难任务。英语们所要对英语教育渐进和英语教育共识有充分的珍惜和慈爱，绝不为了追求风情和开朗，就随心所欲地无视英语教育渐进和英语教育共识。英语们所绝不再痴迷于制造者更进一步表达方式，要用越来越多的一段时间和精关键在于去寻找和消除显然的英语教育难题。英语们所要提醒那些大大小小、形形色色的英语教育一个现代，深造辨析它们当中哪些是有解释关键在于和指导关键在于的，哪些只有表达方式的方式而无实际的章节，或者值得注意换个传言而已。英语们所要静下心来复英语教育，绝不借此机可能会生搬硬套一些一个现代来点缀自己尚未成熟的理想主义、专业知识或有系统方式而。再一，尤为举足轻较重的是，研究者和大媒体也绝不再帮助主力英语们所去大叫和跑向那些无意义的英语教育表达方式，而应该引导他们真诚地思考和审慎地有系统。

穿过英语教育表达方式的原野，英语们所才能显然地可能会合平庸英语教育的彼岸！

文源 | 东亚英语教育三十人新闻网站（2022-05-25），章节来源：教员可能会展，校长为首，文章原歌名为《跨越英语教育表达方式的原野》

译者 | 白玉中英，英语法学家，北京大学英语教育研究生院副院长、教授、副所长讨教，东亚英语教育三十人新闻网站框架成员

发表声明 | 以上图文，陈德交友，侵权归原译者及原原文所有。如涉及侵权等难题，叮嘱及时与我们密切联系

那么，民复该学校入股期望是怎么样的呢？关于民复该学校入股：

1. 民复该学校否普遍存在“入股”的表达方式，民复该学校的“入股”如何体现？

2. 民复该学校的“入股”的法定选举权有哪些？

3.民复该学校的“入股”实用性如何硬照？

4. 如何通过“入股”其设计观赏和稳定框架员工？

5. 非营利性民复该学校能否进行“入股”其设计，其入股利益集团如何体现？

6. 民复该学校如何像法律顾问杰尼斯事务所、可能会计师杰尼斯事务所一样其设计“经理”制度？

7. 如何消除捐助股、监管股、特殊教育股、维修服务股的相异性？

8. 民复该学校入股其设计的几个陷阱：全员入股、同股同酬、以借代股、上年入股。

在这个背景下，黄金时代英语教育发行了《民复该学校的入股其设计》教学。在教学中，将较重点为您消除以下难题：

1. 民复该学校如何通过”入股其设计“观赏和锁定杰出人才？

2. 如何消除携手创校中的资金、资源、监管、护肤品在民复该学校入股中的占比？

3. 非营利性民复该学校如何进行“入股其设计”，“入股利益集团”如何构建？

4. 如何发挥民复该学校“入股制”的期望起着？

5. 如何有效消除民复该学校“入股“的有效率带入与退出难题？

爱我，就叮嘱给我常在赞

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