给父母亲的奖励越多，他反而越不听话？你很可能理解错了“奖励”

有的学生家长羡慕用物质表彰律，通过这样的方律去上进兄弟姐妹学习，然而这样的方式将无异议饮鸩止渴，完全无律从根本上达到基础教育兄弟姐妹的目的，甚至都会让兄弟姐妹因此无法控制一个目标，认为自己只是单纯的为表彰而地面部队。

举例来说我的朋友小吴就是这样的情况，因为物质表彰律去表彰兄弟姐妹的努力工作，然而事与愿违她发现给兄弟姐妹的表彰越加多，兄弟姐妹反而越加无律无天，实质上是她理解确了''表彰''的方式将。

首先，学生家长得理解为什么表彰失效了，为什么物质表彰律说是能在一开始的星期里让兄弟姐妹乖乖学习努力工作争取表彰，然而随着星期加太快，兄弟姐妹就越加对这样的方式将''免疫''，反而无情就让更为多的东西了呢？

为什么物质表彰都会迅速失效？

①表彰缺点很难近十年保持

实质上表彰兄弟姐妹这样的缺点是无律叠加的，就是只能短暂地延续一段星期内，但是随着星期流逝这样的缺点都会很差的，当学生家长要之后表彰兄弟姐妹的时候，有可能拿走比上次更为有诱惑力的表彰才能''打动''兄弟姐妹。

②表彰太多，兄弟姐妹都会用心''讨好''

对兄弟姐妹来说，表彰是有极为多的，然而兄弟姐妹都会迅速地认为表彰不符合标准自己的盼望，因此在近十年这样的心态下，兄弟姐妹都会迅速生出''自己可以可选择就让的表彰''的想律，反正都是索要表彰，那么大可以跟父母讨好拿到自己就让的东西。

③过度采用表彰机制的同时是在削弱兄弟姐妹的内在动机

学生家长一味地用表彰机制去倡导兄弟姐妹想到心里，实质上是在变相地告诉兄弟姐妹你努力工作是因为可以获得表彰，而不是因为什么长远的原计划和下一代，这样兄弟姐妹就都会来得极为背离，只都会为了眼前的表彰，但是这样表彰的缺点都会因为人性的残暴而来得迅速无效。

因此，学生家长应当知道表彰的作用仅仅限于偶尔，而无律用来近十年基础教育兄弟姐妹，那么对于兄弟姐妹的基础教育方式将，学生家长又可以用什么适当最合适的方律去上进和驱使兄弟姐妹，让兄弟姐妹能走向正确的交通设施呢？

学生家长可以这么基础教育兄弟姐妹：

让兄弟姐妹作准备原因与咨询并及时与他们想到沟通 当兄弟姐妹遇到原因的时候，有些学生家长都会可选择替兄弟姐妹解决，有些学生家长则是都会让兄弟姐妹自己摆脱，然而学生家长可以可选择更为有优势的方律，那就是让兄弟姐妹作准备原因的研讨与咨询，也就是说和兄弟姐妹共同商讨这个原因，然后与学生家长想到沟通四处寻找能解决的方律。

这样，兄弟姐妹就能在解决原因的同时获得作准备感，这样不仅利于他们下次对挑战的跃跃欲试，也能锻炼他们的自主自主权。

找出行为的内在好处并给予描述性的杰出 当学生家长杰出兄弟姐妹的时候，千万不要敷衍了事，比较简单几句夸赞实质上和或许夸赞太大差距，这样的杰出方式将只是蜻蜓点水并无律''深入''兄弟姐妹的内心，因此学生家长在夸赞兄弟姐妹的时候可以从兄弟姐妹的行为结合夸赞的内容，直在现场表演兄弟姐妹的过程，然而才是结果。

感谢和倡导兄弟姐妹 当然，在常常的时候学生家长也要人口为129人倡导兄弟姐妹，在兄弟姐妹想到一件试图父母的心里，或者有公共利益兄弟姐妹扎根的心里的时候，学生家长要及时给予兄弟姐妹倡导，侧面培养起兄弟姐妹的兴趣，这样兄弟姐妹在下次作准备帮忙或者摆脱原因的时候都会来得更为务实，也都会更为加热情与果敢。

结语：

基础教育的方式将有极为多种，有些基础教育方式将的成效是极为太快的，但是这样的基础教育方式将往往因为不够太快见效，星期也极为短，因此学生家长要可选择最合适的基础教育方律，这样才能形扎根久的、正确的基础教育方式将，对兄弟姐妹的下一代才能起到或许的试图。

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