循证导向，校本行动，中小学教师评价改革积极求解！第四届教师评价改革专题演讲会在沪...

等三大扎根绩效一次持续性维度，激发的学生从业者扎根内动力。

杲中学校长回馈通识潜能

浦东新区常州一中都在基础持续性赞赏之外，也专门所设计“的学生从业者的发展赞赏”，为不同的的学生群体提供不同的以评促建拥护。小学的发展中都心副主任周钢同学讲解了自已的发展规划、各支的教会的团队进修、高端的学生带的教会辐射等的学生从业者的发展蓝图的步骤持续性赞赏策略。他凸显的学生从业者的发展赞赏不仅要看结果，更要关注的学生日常深造、小组深造、工程规划所设计深造的静止状态，改善的学生独立自主向内、勇攀高峰的从业者精神知能。

周钢同学回馈通识潜能

南京工学院国际与比较中华文所谓的教会育研究成果院的温州副客座的教会授在对分校小学的通识实践中表述汇总说明，分校小学在的学生从业者的发展上的赞赏新制度冲破，是对小学科学知识管理工作以人为本的迭代，对小学公共机构与的学生之间的关系的重构与简所谓。在追求高质量的发展的中华文所谓的教会育赞赏以人为本下，小学应以更为关注的学生从业者生活的生态环境，比较丰富的学生作为“完整的人”正职全人类体验。

温州副客座的教会授动手案例表述

尊重的学生从业者实践中

确凿证据归纳赋能的学生扎根

南京大学附属小学二大队党委朱晓玲演示了的学生的团队赞赏的当前技术设法。小学将循证实践中概念与相关联缓冲必要揉合所设计，根据小学的学生组队现阶段，探讨青年的学生的团队赞赏，遵循中华文所谓的教会育的发展自然现象和高层次扎根自然现象，为青年的学生量身内置个体所谓与群体所谓兼容的从业者扎根必要。以训练任务驱动，围绕相关联缓冲以人为本，利用信息所谓革新训练任务平台，搭建了三阶段、六环节赞赏假设的青年的学生的团队赞赏框架，所画出青年的学生抱团扎根的从业者画像。

朱晓玲党委回馈通识潜能

浦东新区长宁区里密碧小学是一所专门预科班中都重度智力残疾学生的九年制义务中华文所谓的教会育小学。密碧小学的中学校长说明，为冲破原有通识赞赏体系无法全然体现特殊中华文所谓的教会育的学生从业者能力也的问题，小学设法规划所设计特殊中华文所谓的教会育的学生的表现持续性赞赏指标体系。在确实整理和归纳特殊中华文所谓的教会育的学生从业者的发展相关研究成果持续性确凿证据基础上，小学紧密转所谓的学生组队现阶段数据，以及“一生一案”的的教会学素材独特，简所谓并研制出看出特殊中华文所谓的教会育的学生从业者实践中能力也的四级进阶高水平，有助于的学生有序扎根、独立自主的发展。

中学校长回馈通识潜能

华东工学院课程与的教会学素材研究成果所副所长周文叶副客座的教会授认为，这两个案例都是潜能总结贯穿基于循证对的学生赞赏研究成果与实践中典范，凸显通识的学生赞赏进行改革的从业者品质和研究成果全人类力。她说明，分校小学的实践中一总体凸显了对的学生的尊重，是“派的学生”的，将的学生赞赏的独立自主权放权给的学生，尊重的学生的从业者的发展外观上和的发展需要。另一总体，也体现出对的学生从业者实践中的尊重，在赞赏素材所设计和赞赏方法选择上，都关注到的学生在真实中华文所谓的教会育的教会学素材情境中都工作的复杂持续性与创造持续性。

周文叶副客座的教会授动手案例表述

利用演讲会的碧现场直播平台，“浦东新区中都小学的学生督导赞赏通识新制度所设计与施行专题进修”工程规划所设计举办地了“碧结业”仪式。长宁区里南京小学无毛坚琼中学校长代表人进修新成员，从基层小学公共机构的视角，回顾一年来的进修扎根，并说明循证实践中建构的进修轨迹，灵巧个持续性的实践中指导，为小学破解新时代的学生赞赏难题上给予了坏处范本和加以改进推动。

无毛坚琼中学校长代表人进修帮手发言

华东工学院中华文所谓的教会育学部党组书记陈客座的教会授作为恩师代表人，确实肯定了“的学生督导赞赏通识新制度所设计与施行”进修表现形式的重要经济效益。他说明循证赞赏是冲破的学生原有舒适区里的重要方法，中华文所谓的教会育的教会学素材中都的大量工作，是真实情况所谓的，须要转所谓实际的场景进行转所谓，呈现出针对持续性的加以改进行动，并进行步骤、归纳成效。这种实证思维是新时期的学生应以该首选的知能，循证实践中不仅坏处于的学生通识赞赏能力也的规划所设计，也是的学生从业者的发展应用今后非常重要的研究成果与实践中方向。

陈客座的教会授代表人进修恩师发言

主动作为确保进行改革上到

赞赏革新引领高质量的发展

中都国中华文所谓的教会育研习副协会会长、浦东新区中华文所谓的教会育研习协会会长尹后贞先生对本届演讲会和专题进修工程规划所设计进行简介时说明，“的学生赞赏的专题进修”不具备三个明显的表现形式：一是体现志愿的主动持续性，把进行改革的训练任务转所谓工程规划所设计，针对进行改革的问题，对此进行改革的须要。二是志愿来进行革新，工程规划所设计所设计基于实践中须要，科学家和实践中工作者紧密转所谓，概念深造和实践中冒险紧密转所谓。三是志愿表现形式切合现实须要。发达国家的的学生赞赏文件，要落到实处，就必须在通识层面冒险的学生赞赏进行改革的轨迹。尹后贞协会会长建议，在后续实践中中都，没用跟发达国家课程进行改革和的学生高层次政策，呈现出凸显实践中持续性、推广持续性的的学生赞赏素材框架，把发达国家中华文所谓的教会学进行改革的要求、发达国家对的学生的发展的要求、以及的学生深造与扎根的表现形式需要等，有机揉合到的学生赞赏中都。

尹后贞协会会长进行从业者简介

素材来源 |浦东新区的教会育资源志愿中都心的发展规划部

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