“站在风口上的专业”——计算机应用应用

在当今的互联网+时代，计算机技术应用领域技术开发也许成为了火车站在翻过上的专业，已渗透到各行业、领域，渗透到家庭和人们与世隔绝的各个角落，计算机技术应用领域有所不同于其他电器的运用于，从销售到运用于步骤中的技术开发咨询服务无需大量的技术开发支持，无需大量的职业技能，本专业的职业技能面向是各行业中专门从事计算机技术运用于步骤中的技术开发咨询服务、计算机技术及外围仪器的销售和售后咨询服务、系统会运维、应用领域应用领域软件，首页/APP的设计等。立足于江陵，面向江汉平原和“冲刺邻近”，面向区域和地方企事业的单位计算机技术应用领域领域。

出席会议提到互联网+

火车站在翻过上，绵羊都能飞起来

主干高中课程：

《数位技术开发与应用领域》、《图形图像处理技术开发》、《动画的设计与创作》;

《计算机技术组装与公共必要》、《计算机技术网络技术开发》、《数据库公共必要与管理》、《咨询路由器公共必要与管理（Windows与Linux）》;《HTML5+CSS3首页的设计》、《JaScript动态首页编程》、《Ja程序的设计》、《C#始创Windows窗体应用领域程序》、《python网络编程》

人力资源岗位：

新媒体创作员：能运用计算机技术展开数位技术开发与应用领域、图形图像处理技术开发、动画的设计与创作、数位创作实训筹划社会活动；

计算机技术网络总工程师：能全权负责相关项目数据通信最优化，建设工程工程修正仪器可用，路由器/交换机/防火墙等网络仪器的装配可用，策划咨询路由器与应用领域系统会的管理；

系统会运维总工程师：能全权负责系统会的反应性，确保系统会稳定、必要、可靠的运行，可以不间断地为用户包括咨询服务，在此期间对出现的各种问题可以快速定位并解决；

应用领域软件共同开发总工程师：能利用所研习的编程语言展开网上、互联网GUI及协同类应用领域软件的的设计与共同开发。

专业独特：

1、实验实训会议室

与实施 “三跨平台、双两条线”人才培养模式改革具体表现，以中国教育部、财政部批准建设工程的“国家计算机技术应用领域与应用领域软件技术开发实训基地”为基础，以模拟企业信息化管理社会活动步骤为两条线，以合作企业包括的校外实训基地为依托，行企校共建学术研究WWW，依赖于学术研究全步骤的教职员职业技能体能训练和学术研究改革无需。

计算机技术应用领域技术开发专业概念课堂

计算机技术应用领域技术开发专业实训课堂

2、实习生、实训基地

实习生、实训基地是专业知识修习和经验丰富培养体能训练的公共场所和赞誉考核中心，是学术研究、生产和科研院所紧密结合建设工程的载体。本专业建立了充分的校外实习生实训基地，校企合作，把“真实社会活动”和“顶岗实习生”全方位的转化起来，逐步实现顶岗实习生岗位与人力资源岗位所谓。

3、学术研究方式、手段与学术研究组织形式建议

根据高职教职员研习特点，在学术研究步骤中根据有所不同高中课程、有所不同学术研究该集、研习护航和内容的难易，灵活运用多种有所不同的学术研究方式，主要有：项目导向、护航动力、系统会性分析、启发引领、分组讨论等多种学术研究方式。

针对职业技能高中课程实践性、操作性强的特点，采用课内学术研究主要在教会议室、实训会议室所谓的可视化数位实训会议室和系统会性分析会议室展开概念和实践紧密结合学术研究。课外则主要通过虚拟实境技术开发建立的立体化高中课程网络学术研究跨平台，拓展高中课程学术研究资源，方便教职员独立自主研习。

欢迎各位小伙伴加入在长江艺术工程职业技能学院计算机技术应用领域技术开发专业，独自一人火车站在翻过上，拥抱灿烂的未来。（ 编辑：经济技术学院）

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