网络教育和教育的区别

来源：节能 2024年01月07日 12:50

网络教育和教育的区别

网络教育和高考的区别有以下几点：1、入学门槛的不同高考入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年仅举行一次。网络教育则由招生院校自主命题，组织考试，每年春季和秋季两次入学。2、学习方式的不同高考主要是业余的学习方式。网络教育是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课间，完成作业，通过网络进行提问和沟通。3、学习年限的不同高考的学习时间因招生层次、攻读专业和学习方式的不同而不同，要2.5-3年。网络教育也一般实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限，一般为2.5-5年。4、书的不同高考由学校颁发教育部统一印制的，抬头上为“高等教育”，证书上会注明“函授”或“业余”。网络教育书由高校自行颁发，抬头为“普通高等学校”，证书上会注明“网络教育”字样。

: 啊啦多

中考分数线读不了高中，可以去民办学校读高中吗？费用6万左右一年？

中考结束后，面临着升学和就业的问题，何去何从决定未来发展方向。成绩不好可以去读个好-点的职高，选个自己喜欢的专业学习，学精一技之长，为自己创业或就业打下坚实的基础。读完后你若想考大学，也可以去参加高考，3十2模式，比高考容易多了，有些大学是定招的，有优势。家里条件好的话，可以去私立高中，去私立高中，一看该校的升学率，二看该校的师资力量怎么样。三看该校在当地的名声如何？如果这三方面可以的话，可以就读的。如果在里面学得好，￣样有机会进入重点班。还可以去考特招生的，不过这就要考级的，前提你有艺术的才能。实在读不下书，就进入社会打拼吧。虽然可能在知识上会有短板，但社会经验丰富了，什么事情更加得心应手。马云数学考试1分，弪过奋斗-样可以成功的。条条大路通罗马。

: 热爱美食的燕子

中国石油大学好吗？

目前中国石油大学共有两个校区---中国石油大学（北京）、中国石油大学（华东）1、中国石油大学（北京）由教育部直属，位列国家首批“211工程”，入选“985工程优势学科创新平台”，世界一流学科建设高校。是一所石油特色鲜明、以工为主、多学科协调发展的全国重点大学，被誉为“石油人才的摇篮”。在教育部第四轮学科评估中，中国石油大学的“石油与天然气工程““地质资源与地质工程”两个一级学科获评A+，化学工程与技术一级学科获评A-。世界一流学科建设学科：石油与天然气工程、地质资源与地质工程国家重点（一级）学科：油气井工程、油气田开发工程、油气储运工程教育部重点实验室：石油工程教育部重点实验室2、中国石油大学（华东）教育部直属全国重点大学，国家“双一流”世界一流学科建设高校，国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。2018年3月学校官网显示，学校有5个国家重点学科，2个国家重点（培育）学科。工程学、化学、材料科学、地球科学等4个学科领域进入ESI全球学科排名前1%。世界一流学科建设学科（2个）：石油与天然气工程、地质资源与地质工程。国家重点学科（5个）：矿产普查与勘探、油气井工程、油气田开发工程、化学工艺、油气储运工程。PS:如果该回答让你有所收获，请记得点赞，一键关注我们，或者转发到朋友圈分享给更多人哦！也可以在手机“应用商店”里搜索“求学宝”进行关注。求学宝高考志愿辅导：专注大学教育解析，热点剖析，高考志愿填报专业辅导！用权威的资讯，专业的数据服务大众！让每一位考生都能享受优质的高考志愿填报服务！

: 钟太厨房

教育机构是不是暴利机构？

2020年结束了，借这个问题总结一下。去年开春的时候，一个投资机构叫我去聊一下，看看有没有投资机会。我就当闲着也是闲着，于是整理了一下行业数据，把我们的思路整成PPT，然后拿去跟人聊。聊了人家就知道我们没到融资的阶段，第一模式还在摸索中、第二遇到疫情未来怎样不好说、第三我们的模式就不是疯狂圈钱扩张型的。说说教培行业的成本分布吧，平均下来真正跟教育本身相关的成本包括教师薪酬及教材教辅不到四成，其余六成多花在什么上面了呢？场地成本、管理成本还有营销和市场成本。场地成本高啊，因为现在教育局有面积要求，不得低于200平米，还必须是封闭空间，意思是你们要搞教育，钱先给我砸到跟教育无关的硬件上去，好玩吧？管理成本先不提，营销和市场在很多机构都是重中之重，要跟别人打破头抢学生啊，除非你牛到家长来抢你的名额，或者是家长主动的转介绍。问题里说的一个月几万，一年几十万，不知道是机构里的谁？要是老师，那么赚的不少，但是辛苦钱，课讲的够多水平够好，才有可能达到这个数。如果是销售，如果收进来学员够多，工资加也能好几万，但每个月都要保持的话就得看机构的品牌及自身留存和拉新的能力了。如果指的是老板本人，一个月几万的营收还是考虑改行吧，一个月几万的利润要看利润率是多少，如果利润率在10以上说明还不错，如果利润率只有百分之几，那这能叫暴利？？在这行业里听多看多了之后明白，只要上面讲的几块成本都压着，就不可能有暴利。除非你的模式能绕开其中若干成本。以下的模式讨论不考虑拿到融资烧钱占市场的情况，只从实际的赚钱角度来看。节省成本最轻的模式就是名师自己成立工作室或者打游击，然后到处去给人开课，避开了场地和营销成本，教师成本就是自己。顶多上完课跟合作伙伴分成，或者自己报个底价，多收的部分归合作伙伴。一旦吃的开了，年收入百万非常容易。但是上述模式有个问题就是单打独斗产能受限，所以还有一种就是授课方与运营方合伙，通过培训和带徒弟的方式复制出多个授课老师同时开课，然后以分成的方式获得更大的回报。沪上某著名的幼升小培训机构就是一个合伙人抓运营一个合伙人主教课，据说一年利润一千万，教课的合伙人年底分成三百万。不过他们受疫情和摇号政策影响很大，线下课刚恢复就退费了八百万，好在底子厚，不至于现金流断裂。还有一种是去除场地成本，也能避免一大块固定成本。这种模式是什么呢？就是提供课程输出，手里有课程有老师，可以输出给学校幼儿园或者其它机构，以课后课的形式或者是夏令营冬令营。说到夏令营冬令营，我还见过有团队搞运动夏令营，就租的小区会所游泳池及网球场，也算这种模式吧。这种模式的好处就在于场地成本没有或者只发生在有课的时候，平时不用承担固定的场地成本。但是很考验你的课程质量和客户需求满足程度，做不好后续就没有了，没有给你试错的机会。说说我们自己吧，我们的策略就是最小化营销市场费用，场地成本和管理成本也是能省则省，主要的成本都放在课程研发、教师薪资和教学环节上。因为疫情关系，我们迅速推出自己的线上课程，同时与有实力的机构合作找到权威外教做爆款线上课，并且一直维持高续费率，以至于这一年的线上课收入占到了总收入的三分之一。另外我们因为一直课程质量过关服务到位并且诚信收费，所以老学员忠诚度很高，令我们感动的是疫情线下停摆阶段不少家长怕我们撑不下去主动要缴费来为我们输血。线下课恢复后老学员百分之百的来上课并都续费了。至于新学员开班几乎都是靠家长转介绍，而不是靠打广告。另外还有一大块就是课程的输出，虽然有些学校由于疫情今年没有采购课程，好在大部分合作伙伴还是采购了，特别是夏令营这块，为我们带来了很好的利润。在年底我们测算了一下，自有的线下课和课程输出各自占了我们总收入的三分之一。由于成本控制得当，加上多元化的收入途径，我们在过去这一年做到了盈利，不是收入减去支出哦，是按耗课的实际收入来算的，利润率能超过10个点。比起很多处于愁云惨雾中的行业同伴来说，我们算是活的还不错咯。最后总结一下，所谓教培行业的暴利，要么来自于疯狂收费后的严重货不对办，要么来自于有意为之的圈钱后破产跑路，要么来自于做出漂亮数据后融资带来的高估值高溢价，否则老老实实的搞教培都是赚的辛苦钱，根本谈不上什么暴利。

: u_95931038

保安也需要硕士以上学历吗？我笑了，真的需要这么高的学历吗？

1、上海交通大学招聘的是学校安全管理方面的行政管理人员，和单纯的保安是有区别的。这个岗位的职责既有内部的学生治保队管理，也有对外协调工作。我们都知道上海交通大学是国内一流高校，他们对外需要保持体面，对内学生都是全国高考的人尖子，管理这样一群人组成的队伍，可能一般人还真不行。2、上海交通大学在上海，学校可能也会考虑招聘的员工要考虑什么时候给解决上海户口；这个职位其实本科也行，但是待遇给得低，在上海这样的城市生活压力会很大，不利于人员稳定，经常更换安全管理人员显然也是一种安全隐患；招聘一个硕士安全主管，他同时还有可能在上海交大读个在职博士，这也算是为被招聘人员未来发展和职业规划考虑。3、这样的职位本科毕业、专科毕业能不能胜任，我认为是可以的，为什么还要招聘硕士，我想上海交大也在为教职工整体学历水平考虑，可能上海交大的教职工都是活着都将达到硕士以上文凭，招聘一个本科或专科的行政管理人员也有爱面子的因素。

: cheungcccc

北京理工大学排名那么靠后，为什么录取分很高？

北京理工大学分数线排名高于综合实力排名，并下奇怪，这对于一线城市的大学司空见惯!大家先看看2018生源排名。再看看2018多机构排名平均值由上二表可知，分数线排名高于实力排名的大学基本上集中在北京和华东地区，北京、上海居多。为什么呢？因为北京上海是大都市，令人向往，报考的人多，分数线能不高吗？农民工都希望到北京上海打工，难道高考学生是傻瓜吗？其二，分数线与招生人数成负相关。大家可以看到，分数线偏高于实力的大学招生规模普遍不太大。大家可以看到一个奇怪的现象，北京大学的文科肯定比清华大学好，以学科评估为证可是清华大学文科的分数线是高于北京大学的!为什么呢？因为清华大学是传统的工科为主的大学，招收的文科生少，报考的人数较多，分数线就上来了。其三，一些学校大搞提前批，降低正常录取的比例，抬高了分数线。每年上交和复旦招生人数并不少，但是在上海市外，它们提前批人数是统招人数的2~3倍，它们的医学生又另外划线，分数线提高了许多。虽然它们与北京两所大学学科评估差距明显，但是分数线差距没有那么大。所以本人一向认为，按照分数线排名是最不科学的排名。那些提倡分数线排名的大学一般是北京上海的大学，特别是规模不大的大学，或者是行业性热门的大学。大学是培养人才的地方，培养人才是衡量学校的重要方面，看看下表请问，那些分数线高的大学？你培养的优秀人才数量对得起你的分数线吗？你炫耀分数线难道说你浪费人才有功吗？还有人企图有用经费排名代替实力排名，更加荒唐! 烧钱排名等于实力排名吗？各方面的成绩才是衡量学校的标准，花了很多钱，成绩不突出，那不是浪费人民的血汗钱吗？还振振有词什么呢？分数线和经费是办学条件，不是成绩，它们不是评价学校的主要标准，比学校应该是成就，不是比享受，不要把方向搞错了!以上说了这么多，中心思想是不要把分数线作为衡量学校的唯一标准，特别是不同地区不同规模的大学之间。但是本人并不否认城市地位差不多的学校之间，分数线具有衡量学校的价值。特别是同一个城市规模差不多的大学之间，全国各省市分数线的平均值更加具有参考价值。

: wqbsky

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

文科生吗？印象中当年读理科，根本没答案抄的。看下学校的校规，如果后果严重，趁早去公关一下。

: qq651951232

近日，有南京家长就“减负”投诉教育局干涉学生正常学习，你怎么看？

就在昨天浙江省也传出了拟出台学生减负相关规定，明确要求控制学期内考试次数，一二年级不得笔试，三到六年级的孩子语数外科学可以安排期末考试，但不能期中考试。初中可以组织期中和期末考试，但不得组织月考。其实，江苏省相关的减负方案早在2017年10月份就已经发布，也是要求中小学要严格控制考试次数，小学每学期最多一次考试，初中最多2次考试，变相的考试也不行。同时取消义务教育段和高一年级的统考，联考和月考。最关键的是还不得公布学生个人或集体的考试成绩，排名，绝对不允许将学生成绩排名告诉家长。对于江苏省和浙江省的相关学生减负规定，家长意见还是很多的，正如这份投诉中所诉说的一样：1、凭什么这样规定，有没有法律依据？2、教育局是否属于干扰学校正常教学和学生正常学习？3、老师不通过考试如何能检测学生的知识掌握情况？4、家长何从知道孩子的学习情况？5、局部地区不允许考试，是否意味着这些学生可以单独享受直接升学的优惠？可以说这个家长的投诉有理有据，振聋发聩，彻底的将当下各个地方的教育减负政策和实际现状的矛盾一针见血的给指出来了。如果大范围的中考和高考政策趋势不改变，只是在局部范围内进行教育教学政策的调整，只会让局部学生的利益受损。学生的成绩提高是要靠学习效果反馈的，有了反馈老师才能依据学生掌握的具体情况加快，减缓或者是调整教学内容与进度等，否则都是照本宣科，盲目的按部就班的教学，只会浪费学生的精力。在现有升学压力无法缓解的情况下，如果学校坚决执行相关规定不进行考试甚至是连变相的课堂检测都取消的话，家长肯定不会坐以待毙的，势必会继续参加社会辅导机构的学习和检测，以做到知彼知己和自我提高，实际上是进一步加重了学生的负担。所以，教育减负并不是一个简单的规定考试次数就能解决的问题，这是一盘大棋，需要各地联合起来统一行动才行，否则只会催生更大的教育不公平和更重的学业压力。大家怎么看这类教育减负，欢迎在下方留言分享！感谢您的点赞和关注哦

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